Помощь в трудной ситуации

Социальный педагог –это специалист, который создает условия для успешной адаптации ребенка в обществе. Создает благоприятные условия для его развития.  Выявляет отклонения в поведении, конфликтные ситуации и оказывает своевременную помощь воспитанникам. Выступает посредником между ребенком, образовательным учреждением, семьей и органами власти, способствует реализации прав и свобод ребенка. 

• Основной задачей деятельности социального педагога является социальная защита прав детей, обеспечение охраны их жизни и здоровья.

...

• Сопровождение детей в учебно-воспитательном процессе (контроль  посещаемости и контроль над внешним видом обучающихся);
• Составление социального паспорта школы – интерната;
• Помощь классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с несовершеннолетними, состоящими на внутришкольном педагогическом учете;
• Профилактические беседы с несовершеннолетними состоящими на внутришкольном педагогическом учете и на учете в ПДН;
• Участие в работе Совета профилактики, педсоветах, совещаниях при директореи совещаниях при зам.директора;
• Взаимодействие с сопричастными организациями по защите прав воспитанников школы ис органами правопорядка;
• Консультационный пункт для замещающих семей;
• Оказание помощи и поддержки детям;
• Работа с детьми-инвалидами.

...

Социальный педагог работает с различными категориями населения: 

- с малообеспеченными семьями;

- с многодетными семьями;

- с семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации;

- с обучающимися, состоящими на учете в ПДН;

- с обучающимися, состоящими на внутришкольном педагогическом учете;

- с детьми-инвалидами. 

Текст, описывающий надобность психологической службы.

...

Текст о методической помощи педагогам

    Служба школьной медиации - это объединение участников образовательно­воспитательного процесса (сотрудников образовательной организации, родителей и др.), направленное на оказание содействия в предотвращении и разрешении конфликтных ситуаций, возникающих в процессе учебно-воспитательной деятельности, с помощью методов школьной медиации и медиативного подхода и использование восстановительной практики в профилактической работе и мероприятиях, направленных на работу с последствиями конфликтов, асоциальных проявлений, правонарушений.

• При конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации (рационального, разумного общения).
• Реализовать совместную (детей и взрослых) деятельность по улучшению школы как элемента соуправления.

• Строить процесс воспитания на основе коммуникации и взаимопонимания, обращаться к таким ценностям  как справедливость, и ответственность.

• Снизить уровень агрессивности в школе.

После этого с каждым из участников встретится руководитель службы медиации для обсуждения его отношения к случившемуся и желания участвовать во встрече.

В случае добровольного согласия сторон руководитель службы медиации  проводит  примирительную встречу.

Дополнительный текст

Описание про уполномоченного по правам ребёнка

• 1 цель или задача
• 2 цель или задача
• 3 цель или задача